高中英語(yǔ)基礎(chǔ)補(bǔ)課_英語(yǔ)從句鑒別方式先容
,在會(huì)話教學(xué)中提高語(yǔ)感
語(yǔ)言是交際的工具,外語(yǔ)教學(xué)的目的要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地,有目的地運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。下面就是小編給大家?guī)?lái)的高三培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感三大方法，希望大家喜歡!高三培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感三大方?
主語(yǔ)從句一
主語(yǔ)從句是在復(fù)合句中充當(dāng)主語(yǔ)的從句，通常放在主句謂語(yǔ)動(dòng)詞之前或由形式主語(yǔ)it取代，而自己放在句子末尾。
It 作形式主語(yǔ)和it指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)句的對(duì)照。
It 作形式主語(yǔ)取代主語(yǔ)從句，主要是為了平衡句子結(jié)構(gòu)，主語(yǔ)從句的毗鄰詞沒(méi)有轉(zhuǎn)變。而it指導(dǎo)的強(qiáng)調(diào)句則是對(duì)句子某一部門(mén)舉行強(qiáng)調(diào)，無(wú)論強(qiáng)調(diào)的是什么身分，都可用連詞that。被強(qiáng)調(diào)部門(mén)指人是也可用who/whom。
例如：
It is a pity that you didn’t go to see the film.
It doesn’t interest me whether you succeed or not.
It is in the morning that the murder took place.
It is John that broke the window.
用it 作形式主語(yǔ)的結(jié)構(gòu)。
( It is +名詞+從句
It is a fact that … 事實(shí)是…
It is an honor that …異常幸運(yùn)
It is common knowledge that …是知識(shí)
( it is +形容詞+從句
It is natural that… 很自然…
It is strange that… 新鮮的是…
( it is +不及物動(dòng)詞+從句
It seems that… 似乎…
It happened that… 恰巧…
( it +已往分詞+從句
It is reported that… 據(jù)報(bào)道…
It has been proved that… 已證實(shí)…
主語(yǔ)從句不能位于句首的五種情形。
( if 指導(dǎo)的主語(yǔ)從句不能居于復(fù)合句句首。
( It is said ， (reported) …結(jié)構(gòu)中的主語(yǔ)從句不能提前。
例如：
It is said that President Jingo will visit our school next week. (right)
That President Jiang will visit our school next week is said. (wrong)
( It happens…， It occurs… 結(jié)構(gòu)中的主語(yǔ)從句不能提前。
例如：
It occurred to him that he failed in the examination. (right)
That he failed in the examination occurred to him. (wrong)
( It doesn’t matter how/whether …結(jié)構(gòu)中的主語(yǔ)從句不能提前。
例如：
It doesn’t matter whether he is wrong or not. (right)
Whether he is wrong or not doesn’t matter. (wrong)
( 含主語(yǔ)從句的復(fù)合句是疑問(wèn)句時(shí)，主語(yǔ)從句不能提前。
例如：
Is it likely that it will rain in the evening? (right)
Is that will rain in the evening likely? (wrong)
What 與that 在指導(dǎo)主語(yǔ)從句時(shí)的區(qū)別。
What 指導(dǎo)主語(yǔ)從句時(shí)在句時(shí)在從句中充當(dāng)句子身分，如主語(yǔ).賓語(yǔ).表語(yǔ)，而that 則否則。
例如：
What you said yesterday is right.
That she is still alive is a consolation.
賓語(yǔ)從句二
賓語(yǔ)從句就是在復(fù)合句中作賓語(yǔ)的名詞性從句，通常放在主句謂語(yǔ)動(dòng)詞(及物動(dòng)詞)或介詞之后。
作動(dòng)詞的賓語(yǔ)。
( 由that指導(dǎo)的賓語(yǔ)從句(that 通?？梢允÷?
例如：
I heard that be joined the army.
( 由what， whether (if) 指導(dǎo)的賓語(yǔ)從句
例如：
She did not know what had happened.
I wonder whether you can change this note for me.
( 動(dòng)詞+間接賓語(yǔ)+賓語(yǔ)從句
例如：
She told me that she would accept my invitation.
五情節(jié)法。掌握故事的起因經(jīng)過(guò)發(fā)展高潮結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過(guò)程，只有策略技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。下面就是小編給大家?guī)?lái)的高三背誦英語(yǔ)課文的幾種方法，希望大家喜歡!高三背誦英語(yǔ)??
,找高中輔導(dǎo)班的好處 讓孩子的知識(shí)面廣一些 學(xué)校就是教孩子做人,讓孩子改變命運(yùn)的一個(gè)地方,但是學(xué)習(xí)的知識(shí)不是完全的,還有很多孩子在學(xué)習(xí)學(xué)不到,然而補(bǔ)習(xí)班就相當(dāng)于這樣一個(gè)地方,找高中輔導(dǎo)班還能讓孩子學(xué)習(xí)上他們?cè)趯W(xué)校學(xué)不到的一些東西,能把他們?cè)谏险n時(shí)候?qū)W不到的東西都要學(xué)會(huì)把這些知識(shí)都弄懂,還可以讓孩子進(jìn)行理解,找到自己的不足,能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法.,作介詞的賓語(yǔ)。
例如：
Our success depends upon how well we can cooperate with one another.
作形容詞的賓語(yǔ)。
例如：
I am afraid (that) I’ve made a mistake.
That 指導(dǎo)的從句常跟在下列形容詞后作賓語(yǔ)：
Anxious， aware， certain， confident， convinced， determined， glad， proud， surprised， worried， sorry， thankful， ashamed， disappointed， annoyed， pleased， hurt， satisfied， content 等。也可以將此類(lèi)詞后的that 從句的看作緣故原由狀語(yǔ)從句。
It 可以作為形式賓語(yǔ)。
It 不僅可以作為形式主語(yǔ)，還可以作為形式賓語(yǔ)而真正的賓語(yǔ)that 從句則放在句尾，稀奇是在帶復(fù)合賓語(yǔ)的句子中。
例如：
We heard it that she would get married next month..
后邊不能直接跟that 從句的動(dòng)詞。
這類(lèi)動(dòng)詞有Allow， refuse， let， like， cause， force， admire， condemn， celebrate， dislike， love， help， take， forgive等。這類(lèi)詞后可以用不定式或動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，但不能以用that指導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。
例如：
I admire their winning the match. (right)
I admire that they won the match. (wrong)
不能用that從句作直接賓語(yǔ)的動(dòng)詞。
有些動(dòng)詞不能用于“動(dòng)詞+間接賓語(yǔ)+that從句“結(jié)構(gòu)中，常見(jiàn)的有Envy， order， accuse， refuse， impress， forgive， blame， denounce， advise， congratulate等。
例如：
He impressed the manager as an honest man. (right)
He impressed the manager that he was an honest man. (wrong)
否認(rèn)的轉(zhuǎn)移
若主句謂語(yǔ)動(dòng)詞為T(mén)hink， consider， wuppose， believe， expect， fancy， guess， imagine等，厥后的賓語(yǔ)從句若含有否認(rèn)意義，一樣平常要把否認(rèn)詞轉(zhuǎn)移到主句謂語(yǔ)上，從句謂語(yǔ)用一定式。
例如：
I don’t think this dress fits you well.(我以為這件衣服不適合你穿。)
表語(yǔ)從句
表語(yǔ)從句在復(fù)合句中作表語(yǔ)的名詞性從句，放在系動(dòng)詞之后，一樣平常結(jié)構(gòu)是“主語(yǔ)+連系動(dòng)詞+表語(yǔ)從句”?？梢越颖碚Z(yǔ)從句的連系動(dòng)詞有be， look， remain， seem等。指導(dǎo)表語(yǔ)從句的that?？墒÷?。另外，常用的尚有the reason is that… 和It is because 等結(jié)構(gòu)。
例如：
The question is whether we can make good preparation in such a short time.
This is why we can’t get the support of the people
But the fact remains that we are behind the other classes.
The reason he is late for school is that he missed the early bus.
同位語(yǔ)從句三
同位語(yǔ)從句就是在復(fù)合句中作名詞的同位語(yǔ)的名詞性從句。
同位語(yǔ)從句的功效。
同位語(yǔ)從句對(duì)于名詞進(jìn)一步注釋?zhuān)f(shuō)明名詞的詳細(xì)內(nèi)容，一樣平常由that指導(dǎo)。
例如：
The king’s decision that the prisoner would be set free surprised all the people.
The order that all the soldiers should stay still is given by the general.
同位語(yǔ)在句子中的位置。
同位語(yǔ)從句有時(shí)可以不緊跟在它所說(shuō)明的名詞后面，而是被其余詞離隔。
例如：
He got the news from Mary that the sports meeting was put off.
同位語(yǔ)從句與定語(yǔ)從句的區(qū)別。
( 定語(yǔ)從句中的that既取代先行詞，同時(shí)以在從句中作某個(gè)身分(主語(yǔ)或賓語(yǔ))，而同位語(yǔ)從句中的that是連詞，只起毗鄰主句與從句的作用，不充當(dāng)句中任何身分。
( 定語(yǔ)從句是形容詞性的，其功效是修飾先行詞，對(duì)先行詞加以限制，形貌定的性子或特征;同位語(yǔ)從句是名詞性的，其功效是對(duì)名詞舉行彌補(bǔ)說(shuō)明。例如：
The news that he told me is that Tom would go abroad next year.(他告訴我的新聞是湯姆明年將出國(guó)。)(第一個(gè)that指導(dǎo)的從句是定語(yǔ)從句，that在從句中作賓語(yǔ))
The news that Tom would go abroad is told by him.(湯姆將出國(guó)的新聞是他講的。)(同位語(yǔ)從句，that在句中不作任何身分) 。
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